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| Kriterium |  Knowledge Modeling IBIS |  Knowledge Modeling Teach-back |  Decision Making Force Field Analysis |
|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | IBIS strukturiert Denken über komplexe Fragen als Folge von Issues, Ideas und Arguments. Die Methode hält Diskussionen offen, ohne sie in vorschnellen Konsens zu drücken. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei Veränderungsvorhaben sitzen fördernde und bremsende Kräfte gleichzeitig am Tisch. Force Field Analysis macht diese Spannungen explizit und zeigt, wo Veränderung durch Verstärkung oder Entlastung anschiebt. |
Komplexitätunterschiedlich | Mittel | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-3 h | 5-20 min | 45-90 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 2-8 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Issue Map, Positions, Argument Notes | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Force Field Map, Change Levers, Risk Notes |
Tagskeine Überschneidung | BegründungWissenEntscheidung | LernenVerständnisKommunikation | VeränderungEntscheidungStrategie |
Oft zusammen betrachtet
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