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| Kriterium |  Operations Bottleneck Analysis |  Knowledge Modeling Domain Storytelling |  Knowledge Modeling Teach-back |  Agile 4Ls Retrospective |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Bei einem Fluss, der sich an einer Stelle staut, sucht die Methode die Kapazitätsgrenze mit dem größten Hebel. Sie erklärt, warum Mehrarbeit an anderer Stelle den Durchsatz kaum verbessert. | Domain Storytelling übersetzt Fachwissen in eine gemeinsame Erzählung aus Akteuren, Objekten und Abläufen. Besonders nützlich ist es, wenn Sprache, Regeln und Prozessverständnis eng verbunden werden müssen. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. |
Komplexitätunterschiedlich | Mittel | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-3 h | 1-2 h | 5-20 min | 45–75 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 3-8 | 2-8 | 2-8 | Beteiligtes Team |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop + Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Bottleneck Map, Flow Metrics, Improvement Options, Follow-up Measures | Domain Story, Glossary Notes, Process Narrative | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | FlowMessungRahmenbedingungen | WissenDomain-Driven DesignProzess | LernenVerständnisKommunikation | RetrospektiveLernenReflexionTeam |