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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Time Blocking |  Agile Mad Sad Glad |  Agile 4Ls Retrospective |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem Kalender, der auf Zuruf wächst, macht die Methode verfügbare Zeit wieder explizit. Sie verbindet Verabredungen, Fokusarbeit und Puffer zu einer realistischeren Tagesstruktur. | Wenn die Stimmungslage eines Teams oder Workshops lesbar werden soll, strukturiert sie emotionale Signale ohne viel Vorlauf. Sie macht Belastung, Entlastung und Energiequellen greifbar. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 15-30 min Planung, laufend | 30-60 min | 45–75 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1 | 3-10 | Beteiligtes Team |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Async | Workshop | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Blocked Calendar, Capacity View, Focus Plan | Emotion Board, Themes, Action Items | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | PlanungZeitmanagementFokus | RetrospektiveTeamReflexion | RetrospektiveLernenReflexionTeam |