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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Theory of Constraints |
|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem System, das trotz Aufwand nicht schneller wird, lenkt die Methode Aufmerksamkeit auf den Engpass. Sie konzentriert Verbesserung auf die Stelle, die den Durchsatz tatsächlich begrenzt. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Hoch |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 2-4 h Analyse, laufend |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 |
Formatidentisch | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Constraint Map, Improvement Plan, Flow Metrics |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | OperationsRahmenbedingungenFlowVerbesserung |
Oft zusammen betrachtet
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