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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Agile Start Stop Continue |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Agile Mad Sad Glad |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Team sein Arbeitsverhalten gezielt justieren will, macht sie Gewohnheiten sichtbar und bewertbar. Sie fokussiert auf konkrete Änderungen statt auf diffuse Stimmung. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Wenn die Stimmungslage eines Teams oder Workshops lesbar werden soll, strukturiert sie emotionale Signale ohne viel Vorlauf. Sie macht Belastung, Entlastung und Energiequellen greifbar. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 30-60 min | 20-60 min | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 | 1 | 3-10 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Start Stop Continue Board, Improvement Actions | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Emotion Board, Themes, Action Items |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | RetrospektiveVerbesserungTeamReflexion | LernenWissenVerständnis | RetrospektiveTeamReflexion |