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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Knowledge Modeling IBIS |  Product Discovery Assumption Mapping |  Product Discovery Learning Card |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | IBIS strukturiert Denken über komplexe Fragen als Folge von Issues, Ideas und Arguments. Die Methode hält Diskussionen offen, ohne sie in vorschnellen Konsens zu drücken. | Wenn Annahmen noch ungeordnet im Raum stehen, sortiert sie Unsicherheit und Hebelwirkung gegeneinander. Sie macht sichtbar, welche Hypothesen zuerst geprüft werden sollten. | Die Learning Card verbindet überprüfbare Testergebnisse mit einer begründeten nächsten Handlung und hält die Grenzen der Erkenntnis sichtbar. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Mittel | Mittel | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 1-3 h | 45-60 min | 25-40 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 2-8 | 2-8 | 1-5 |
Formatidentisch | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Issue Map, Positions, Argument Notes | Assumption Map, Test Backlog, Risk Ranking | Learning Card mit Evidenz und nächster Handlung |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | BegründungWissenEntscheidung | AnnahmenRisikoExperimenteValidierung | ExperimenteValidierungDiscoveryLernen |