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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Knowledge Modeling Concept Mapping |  Operations Process Mapping |  Knowledge Modeling Feynman Technique |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Concept Mapping ordnet Begriffe und Beziehungen in einem Netz, das fachliche Zusammenhänge greifbar macht. Es passt, wenn ein Themenfeld strukturell statt linear verstanden werden soll. | Bei einem unübersichtlichen Ablauf mit vielen Übergaben macht die Methode den tatsächlichen Prozess sichtbar. Sie zeigt, wo Arbeit weitergegeben, verzögert oder doppelt erledigt wird, damit Verbesserung an den richtigen Stellen ansetzt. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Mittel | Mittel | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 1-2 h | 1-3 h | 20-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1-8 | 3-10 | 1 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop | Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Concept Map, Relationship Labels, Knowledge Gaps | Process Map, Handoff List, Improvement Backlog | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | WissenKonzepteMappingSensemaking | ProzessOperationsVerbesserung | LernenWissenVerständnis |