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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Agile 4Ls Retrospective |  Systems Thinking Evaporating Cloud |  Agile Start Stop Continue |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. | Die Evaporating Cloud macht einen scheinbaren Zielkonflikt sichtbar und bearbeitbar. Sie liest Konflikte als Struktur aus Bedürfnissen und Annahmen, nicht als reinen Positionskampf. | Wenn ein Team sein Arbeitsverhalten gezielt justieren will, macht sie Gewohnheiten sichtbar und bewertbar. Sie fokussiert auf konkrete Änderungen statt auf diffuse Stimmung. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Niedrig | Mittel | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 45–75 min | 60-120 min | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | Beteiligtes Team | 2-8 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions | Conflict Cloud, Assumption List, Breakthrough Ideas, Next Experiments | Start Stop Continue Board, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | RetrospektiveLernenReflexionTeam | Theory of ConstraintsAnnahmenSystemdenken | RetrospektiveVerbesserungTeamReflexion |