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| Kriterium |  Knowledge Modeling IBIS |  Knowledge Modeling Teach-back |  Decision Making Assumption Surfacing |  Knowledge Modeling Feynman Technique |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | IBIS strukturiert Denken über komplexe Fragen als Folge von Issues, Ideas und Arguments. Die Methode hält Diskussionen offen, ohne sie in vorschnellen Konsens zu drücken. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | In Plänen stecken oft Annahmen, die nie offen formuliert wurden und genau deshalb gefährlich bleiben. Assumption Surfacing macht diese stillen Voraussetzungen sichtbar und priorisiert, welche davon das Vorhaben tragen oder kippen. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. |
Komplexitätunterschiedlich | Mittel | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-3 h | 5-20 min | 45-90 min | 20-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 2-8 | 2-8 | 1 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async | Async |
Outputunterschiedlich | Issue Map, Positions, Argument Notes | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Assumption List, Critical Assumptions, Learning Plan | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes |
Tagskeine Überschneidung | BegründungWissenEntscheidung | LernenVerständnisKommunikation | AnnahmenRisikoEntscheidungDiscovery | LernenWissenVerständnis |