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| Kriterium |  Architecture C4 Model |  Agile 4Ls Retrospective |  Knowledge Modeling Teach-back |  Agile Start Stop Continue |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Das C4 Model macht ein System über mehrere Auflösungsebenen lesbar, vom Kontext bis zum Code. Es eignet sich, wenn verschiedene Zielgruppen dieselbe Architektur aus unterschiedlichen Höhen verstehen sollen. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Team sein Arbeitsverhalten gezielt justieren will, macht sie Gewohnheiten sichtbar und bewertbar. Sie fokussiert auf konkrete Änderungen statt auf diffuse Stimmung. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-4 h | 45–75 min | 5-20 min | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 1-5 | Beteiligtes Team | 2-8 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop + Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Context Diagram, Container Diagram, Component Diagram | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Start Stop Continue Board, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | ArchitekturKommunikationVisualisierung | RetrospektiveLernenReflexionTeam | LernenVerständnisKommunikation | RetrospektiveVerbesserungTeamReflexion |