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| Kriterium |  Operations Bottleneck Analysis |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Knowledge Modeling IBIS |  Knowledge Modeling Teach-back |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Bei einem Fluss, der sich an einer Stelle staut, sucht die Methode die Kapazitätsgrenze mit dem größten Hebel. Sie erklärt, warum Mehrarbeit an anderer Stelle den Durchsatz kaum verbessert. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | IBIS strukturiert Denken über komplexe Fragen als Folge von Issues, Ideas und Arguments. Die Methode hält Diskussionen offen, ohne sie in vorschnellen Konsens zu drücken. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. |
Komplexitätunterschiedlich | Mittel | Niedrig | Mittel | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-3 h | 20-60 min | 1-3 h | 5-20 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 3-8 | 1 | 2-8 | 2-8 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Async | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Bottleneck Map, Flow Metrics, Improvement Options, Follow-up Measures | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Issue Map, Positions, Argument Notes | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps |
Tagskeine Überschneidung | FlowMessungRahmenbedingungen | LernenWissenVerständnis | BegründungWissenEntscheidung | LernenVerständnisKommunikation |