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| Kriterium |  Operations Visual Management |  Operations Learning Review |  Operations 5 Whys |  Agile 4Ls Retrospective |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Bei hoher Taktung und vielen parallelen Themen macht die Methode Status, Abweichungen und Prioritäten auf einen Blick sichtbar. Sie reduziert Suchaufwand und verhindert, dass Relevantes in der täglichen Arbeit untergeht. | Nach einer Projektphase mit gemischten Ergebnissen macht die Methode Lernen aus dem Einzelfall wiederverwendbar. Sie verbindet Ereignisse, Entscheidungen und systemische Bedingungen zu belastbaren Einsichten. | Bei einer einzelnen, schwer erklärbaren Abweichung legt die Methode die kausale Kette hinter dem sichtbaren Symptom frei. Sie hält die Ursache so lange offen, bis eine steuerbare Bedingung statt einer bloßen Beschreibung vorliegt. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Mittel | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | Ongoing | 1-3 h | 15-30 min | 45–75 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 1-20 | 3-10 | 2-6 | Beteiligtes Team |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop | Workshop |
Outputunterschiedlich | Visual Board, Status Indicators, Exception Cues | Learning Review Notes, System Factors, Improvement Actions | Root Cause Notes, Gegenmaßnahmen | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | SignaleOperationsVisuelles Management | LernenRetrospektiveIncidentOperations | UrsachenanalyseIncidentLeanProblemlösung | RetrospektiveLernenReflexionTeam |