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| Kriterium |  Operations Visual Management |  Agile 4Ls Retrospective |  Knowledge Modeling Peer Instruction |  Operations After-Action Review |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Bei hoher Taktung und vielen parallelen Themen macht die Methode Status, Abweichungen und Prioritäten auf einen Blick sichtbar. Sie reduziert Suchaufwand und verhindert, dass Relevantes in der täglichen Arbeit untergeht. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. | Peer Instruction nutzt das Denken in der Gruppe, um schwierige Begriffe oder Konzepte schneller zu klären. Die Methode verbindet individuelles Nachdenken mit sozialer Korrektur und gemeinsamer Präzision. | Nach Einsätzen oder Projektphasen mit unklaren Ergebnissen macht die Methode sichtbar, was tatsächlich passiert ist und was davon lernen lässt. Sie trennt Verlauf, Wirkung und Ursachen, damit Erfahrung in belastbare Verbesserungen übergeht. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Niedrig | Mittel | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | Ongoing | 45–75 min | 10-20 min je Frage | 20-45 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 1-20 | Beteiligtes Team | 6-50 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Visual Board, Status Indicators, Exception Cues | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions | Concept Questions, Vote Results, Learning Notes | Lessons Learned, Action Items, Event Summary |
Tagskeine Überschneidung | SignaleOperationsVisuelles Management | RetrospektiveLernenReflexionTeam | LernenDialogFacilitation | LernenOperationsVerbesserung |