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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Time Blocking |  Agile 4Ls Retrospective |  Operations ALPEN Method |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem Kalender, der auf Zuruf wächst, macht die Methode verfügbare Zeit wieder explizit. Sie verbindet Verabredungen, Fokusarbeit und Puffer zu einer realistischeren Tagesstruktur. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. | Bei einem übervollen Tag mit zu vielen Aufgaben entsteht ein realistisches Tagesbild. Die Methode verbindet Schätzen, Entscheiden und Pufferdenken, damit Planung zur verfügbaren Energie und Zeit passt. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 15-30 min Planung, laufend | 45–75 min | 10-20 min täglich |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1 | Beteiligtes Team | 1 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Async | Workshop | Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Blocked Calendar, Capacity View, Focus Plan | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions | Daily Plan, Time Estimates, Review Notes |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | PlanungZeitmanagementFokus | RetrospektiveLernenReflexionTeam | PlanungZeitmanagementProduktivitätOperations |