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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Team Design Team API |  Facilitation Expectation Mapping |  Agile 4Ls Retrospective |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei unscharfen Erwartungen zwischen Teams beschreibt die Methode, wie ein Team erreichbar, nutzbar und verantwortbar ist. Sie schafft Klarheit über Schnittstellen, Reaktionsweisen und Grenzen der Zusammenarbeit. | Wenn Rollen, Schnittstellen oder Projekte an unterschiedlichen Erwartungen scheitern, legt Expectation Mapping diese Differenzen offen. Es zeigt, was jede Seite für selbstverständlich hält und wo die Bilder auseinanderlaufen. | Wenn ein Sprint nicht nur bewertet, sondern auch gelernt werden soll, fasst sie Erfahrung in klare Lernkategorien. Sie hält fest, was funktioniert hat, was fehlt und was nächstes Mal anders laufen soll. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | Half day initial, dann laufend | 45-90 min | 45–75 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | Ein Team plus Stakeholder | 3-12 | Beteiligtes Team |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Team-API-Dokument | Expectation Map, Alignment Notes, Agreements | 4Ls Board, Learning Themes, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | TeamAbstimmungKommunikationService | AbstimmungStakeholderTeam | RetrospektiveLernenReflexionTeam |