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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Process Mapping |  Operations ALPEN Method |  Knowledge Modeling Feynman Technique |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem unübersichtlichen Ablauf mit vielen Übergaben macht die Methode den tatsächlichen Prozess sichtbar. Sie zeigt, wo Arbeit weitergegeben, verzögert oder doppelt erledigt wird, damit Verbesserung an den richtigen Stellen ansetzt. | Bei einem übervollen Tag mit zu vielen Aufgaben entsteht ein realistisches Tagesbild. Die Methode verbindet Schätzen, Entscheiden und Pufferdenken, damit Planung zur verfügbaren Energie und Zeit passt. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Mittel | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 1-3 h | 10-20 min täglich | 20-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-10 | 1 | 1 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Async | Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Process Map, Handoff List, Improvement Backlog | Daily Plan, Time Estimates, Review Notes | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | ProzessOperationsVerbesserung | PlanungZeitmanagementProduktivitätOperations | LernenWissenVerständnis |