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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Facilitation Mind Mapping |  Facilitation 1-2-4-All |
|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Thema noch unscharf ist und zu viele Gedanken gleichzeitig auftauchen, schafft Mind Mapping eine offene Ordnungsfläche. Es macht Zusammenhänge, Unterthemen und Ansatzpunkte sichtbar, ohne sie früh zu fixieren. | Wenn viele Menschen in einer Runde zu selten zu Wort kommen, verteilt 1-2-4-All die Denkzeit fairer. Das Format baut Beteiligung schrittweise auf und macht leise oder noch ungeordnete Gedanken schneller nutzbar. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 15-45 min | 10-20 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1-10 | 4-100+ |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Mind Map, Topic Clusters, Open Questions | Idea List, Shared Insights, Emergent Themes |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | BrainstormingIdeenMappingStrukturFacilitation | FacilitationInklusionIdeenfindung |
Oft zusammen betrachtet
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