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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Facilitation Expectation Mapping |  Agile Sprint Retrospective |  Agile Start Stop Continue |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn Rollen, Schnittstellen oder Projekte an unterschiedlichen Erwartungen scheitern, legt Expectation Mapping diese Differenzen offen. Es zeigt, was jede Seite für selbstverständlich hält und wo die Bilder auseinanderlaufen. | Wenn ein Sprint vorbei ist und Reibung nicht einfach mitgeschleppt werden soll, öffnet sie den Blick auf Zusammenarbeit und Muster. Sie schafft Raum, um Ursachen und Veränderungen gemeinsam zu sehen. | Wenn ein Team sein Arbeitsverhalten gezielt justieren will, macht sie Gewohnheiten sichtbar und bewertbar. Sie fokussiert auf konkrete Änderungen statt auf diffuse Stimmung. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 45-90 min | Bis zu 3 h für einen einmonatigen Sprint | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 | Scrum Team | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Workshop | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Expectation Map, Alignment Notes, Agreements | Improvement Actions, Team Agreements | Start Stop Continue Board, Improvement Actions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | AbstimmungStakeholderTeam | RetrospektiveVerbesserungLernen | RetrospektiveVerbesserungTeamReflexion |