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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Product Strategy DIBB |  Decision Making Constraint Analysis |  Delivery Communication Plan |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn eine Produktentscheidung sauber begründet werden muss, macht sie Daten, Annahmen und Wetten gemeinsam sichtbar. Sie hält fest, warum eine Richtung gewählt wurde und woran sie später gemessen wird. | Wenn ein Vorhaben stockt, liegt die Grenze oft nicht in der Idee, sondern in harten oder weichen Rahmenbedingungen. Constraint Analysis trennt diese Begrenzungen und zeigt, welche davon tatsächlich gestaltbar sind. | Wenn viele Beteiligte parallel informiert werden müssen und Nachrichten sonst ungleich oder zu spät ankommen, ordnet ein Communication Plan die Kommunikation verlässlich. Kanäle, Zielgruppen und Taktungen greifen ineinander, damit wichtige Informationen nicht verloren gehen. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 1-2 h | 30-90 min | 45-90 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 2-8 | 2-8 | 2-6 |
Formatidentisch | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | DIBB-Dokument, Beliefs-Liste, Bets-Liste, Lernreport | Constraint List, Hard/Soft Classification, Option Impact Notes, Decision Boundaries | Communication Plan, Channel Matrix, Message Cadence |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | StrategieEntscheidungAnnahmenHypothese | RahmenbedingungenEntscheidungPlanungOptionen | KommunikationStakeholderDeliveryPlanung |