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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Causal Factor Analysis |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Systems Thinking Current Reality Tree |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem Ereignis mit kompliziertem Verlauf zerlegt die Methode die wirkenden Faktoren entlang der Zeit. Sie zeigt, wie Bedingungen, Entscheidungen und Reaktionen zusammen einen Verlauf erzeugen. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Ein Current Reality Tree verdichtet viele Symptome zu wenigen ursächlichen Ketten. Die Methode macht sichtbar, welche Kernprobleme mehrere negative Effekte gleichzeitig antreiben. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Hoch | Niedrig | Hoch |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 2-6 h | 20-60 min | 2-6 h |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-10 | 1 | 3-8 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Event Timeline, Causal Factor Chart, Ursachenliste, Corrective Actions | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Current Reality Tree, Core Problems, Intervention Ideas |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | KausalitätIncidentUrsachenanalyseZeitleiste | LernenWissenVerständnis | SystemdenkenUrsachenanalyseRahmenbedingungenKausalität |