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| Kriterium | ![]() Knowledge Modeling Teach-back | ![]() Architecture C4 Model | ![]() Operations Theory of Constraints |
|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Das C4 Model macht ein System über mehrere Auflösungsebenen lesbar, vom Kontext bis zum Code. Es eignet sich, wenn verschiedene Zielgruppen dieselbe Architektur aus unterschiedlichen Höhen verstehen sollen. | Bei einem System, das trotz Aufwand nicht schneller wird, lenkt die Methode Aufmerksamkeit auf den Engpass. Sie konzentriert Verbesserung auf die Stelle, die den Durchsatz tatsächlich begrenzt. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Niedrig | Hoch |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 1-4 h | 2-4 h Analyse, laufend |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1-5 | 3-12 |
Formatidentisch | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Context Diagram, Container Diagram, Component Diagram | Constraint Map, Improvement Plan, Flow Metrics |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | ArchitekturKommunikationVisualisierung | OperationsRahmenbedingungenFlowVerbesserung |
Oft zusammen betrachtet
Methoden mit thematischer Nähe zur aktuellen Auswahl, noch nicht im Vergleich.






