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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations After-Action Review |  Operations Eat the Frog |  Operations ABC Analysis |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Nach Einsätzen oder Projektphasen mit unklaren Ergebnissen macht die Methode sichtbar, was tatsächlich passiert ist und was davon lernen lässt. Sie trennt Verlauf, Wirkung und Ursachen, damit Erfahrung in belastbare Verbesserungen übergeht. | Wenn eine wichtige Aufgabe immer wieder verdrängt wird, setzt die Methode auf frühen Widerstand. Sie schützt den Tag davor, dass leichtere Arbeit die entscheidende Sache nach hinten schiebt. | Bei vielen gleichartigen Objekten mit unterschiedlicher wirtschaftlicher Bedeutung priorisiert die Methode den Aufwand nach Wirkung. Sie trennt, was regelmäßig gesteuert werden muss, von dem, was nur selten Aufmerksamkeit braucht. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 20-45 min | 15-90 min täglich | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 | 1 | 1-5 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Async | Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Lessons Learned, Action Items, Event Summary | Priority Task, Completion Note, Daily Focus | ABC Classification, Focus Rules, Control List |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | LernenOperationsVerbesserung | PriorisierungProduktivitätFokusUmsetzung | PriorisierungOperationsPortfolio |