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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Systems Thinking Leverage Points |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Decision Making Force Field Analysis |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Leverage Points zeigen, an welchen Stellen Eingriffe im System überproportional wirken. Die Methode unterstützt Teams dabei, Energie nicht in Symptome zu stecken, sondern an wirksame Hebel zu gehen. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Bei Veränderungsvorhaben sitzen fördernde und bremsende Kräfte gleichzeitig am Tisch. Force Field Analysis macht diese Spannungen explizit und zeigt, wo Veränderung durch Verstärkung oder Entlastung anschiebt. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Hoch | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | Half day | 20-60 min | 45-90 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 | 1 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop | Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Hebel-Map, Aktionsstrategie | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Force Field Map, Change Levers, Risk Notes |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | SystemdenkenVeränderungStrategie | LernenWissenVerständnis | VeränderungEntscheidungStrategie |