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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Ivy Lee Method |  Operations After-Action Review |  Operations Eat the Frog |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem unruhigen Arbeitstag mit zu vielen offenen Punkten schafft die Methode radikale Einfachheit. Sie lenkt die Aufmerksamkeit auf eine kurze Reihenfolge statt auf ein breites, zugleich offenes Feld. | Nach Einsätzen oder Projektphasen mit unklaren Ergebnissen macht die Methode sichtbar, was tatsächlich passiert ist und was davon lernen lässt. Sie trennt Verlauf, Wirkung und Ursachen, damit Erfahrung in belastbare Verbesserungen übergeht. | Wenn eine wichtige Aufgabe immer wieder verdrängt wird, setzt die Methode auf frühen Widerstand. Sie schützt den Tag davor, dass leichtere Arbeit die entscheidende Sache nach hinten schiebt. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 5-10 min täglich | 20-45 min | 15-90 min täglich |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1 | 3-12 | 1 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Async | Workshop + Async | Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Daily Priority List, Completion Notes | Lessons Learned, Action Items, Event Summary | Priority Task, Completion Note, Daily Focus |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | PriorisierungProduktivitätUmsetzung | LernenOperationsVerbesserung | PriorisierungProduktivitätFokusUmsetzung |