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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Innovation Brainwriting |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Facilitation Mind Mapping |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn laute Stimmen oder Hierarchie die Ideensuche verzerren, schafft die Methode einen stillen Einstieg in die gemeinsame Entwicklung. Sie gibt allen Beteiligten Denkraum und sammelt Beiträge ohne soziale Bremsen. So wird Vielfalt sichtbarer und Anschluss leichter. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Wenn ein Thema noch unscharf ist und zu viele Gedanken gleichzeitig auftauchen, schafft Mind Mapping eine offene Ordnungsfläche. Es macht Zusammenhänge, Unterthemen und Ansatzpunkte sichtbar, ohne sie früh zu fixieren. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 15-30 min | 20-60 min | 15-45 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 3-12 | 1 | 1-10 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Idea Sheets, Expanded Concepts, Prioritized List | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Mind Map, Topic Clusters, Open Questions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | BrainstormingZusammenarbeitInklusionIdeen | LernenWissenVerständnis | BrainstormingIdeenMappingStrukturFacilitation |