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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Systems Thinking Behavior Over Time Graph |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Systems Thinking Iceberg Model |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Ein Behavior Over Time Graph zeigt, wie sich eine Kennzahl oder Beobachtung über Zeit entwickelt. Die Methode macht Trends, Brüche und wiederkehrende Muster sichtbar, die in Momentaufnahmen untergehen. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Das Iceberg Model trennt sichtbare Ereignisse von Mustern, Strukturen und mentalen Modellen. So wird aus einer Einzelbeobachtung ein tieferes Verständnis dafür, warum ein Problem immer wiederkehrt. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 20-45 min | 20-60 min | 30-60 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 1-10 | 1 | 2-10 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Behavior Over Time Graph, Trend Hypotheses, Key Events | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Iceberg Worksheet, Pattern Notes, Intervention Ideas |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | SystemdenkenMusterDynamik | LernenWissenVerständnis | SystemdenkenUrsachenanalyseMuster |