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| Kriterium |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Barrier Analysis |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Operations Causal Factor Analysis |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem Risiko, das nur durch mehrere Schutzschichten beherrschbar ist, untersucht die Methode die Wirksamkeit jeder Barriere. Sie zeigt, wo Absicherung fehlt, zu schwach ist oder unter realen Bedingungen ausfällt. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Bei einem Ereignis mit kompliziertem Verlauf zerlegt die Methode die wirkenden Faktoren entlang der Zeit. Sie zeigt, wie Bedingungen, Entscheidungen und Reaktionen zusammen einen Verlauf erzeugen. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Mittel | Niedrig | Hoch |
Zeitunterschiedlich | 5-20 min | 2-4 h | 20-60 min | 2-6 h |
Teilnehmendeunterschiedlich | 2-8 | 2-6 | 1 | 3-10 |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Workshop + Async | Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Barriere-Inventar, Versagensanalyse je Barriere, Maßnahmen-Backlog | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Event Timeline, Causal Factor Chart, Ursachenliste, Corrective Actions |
Tagskeine Überschneidung | LernenVerständnisKommunikation | UrsachenanalyseSicherheitIncident | LernenWissenVerständnis | KausalitätIncidentUrsachenanalyseZeitleiste |