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| Kriterium |  Operations Getting Things Done |  Knowledge Modeling Teach-back |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Operations Eat the Frog |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Bei vielen offenen Zusagen und Ideen im Alltag entsteht ein verlässliches Außenspeicher-System. Die Methode entlastet den Kopf, damit Priorität und Kontext nicht im Gedächtnis konkurrieren müssen. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Wenn eine wichtige Aufgabe immer wieder verdrängt wird, setzt die Methode auf frühen Widerstand. Sie schützt den Tag davor, dass leichtere Arbeit die entscheidende Sache nach hinten schiebt. |
Komplexitätunterschiedlich | Mittel | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 1-2 h Setup, laufend | 5-20 min | 20-60 min | 15-90 min täglich |
Teilnehmendeunterschiedlich | 1 | 2-8 | 1 | 1 |
Formatunterschiedlich | Async | Workshop + Async | Async | Async |
Outputunterschiedlich | Action Lists, Project List, Review Routine | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Priority Task, Completion Note, Daily Focus |
Tagskeine Überschneidung | ProduktivitätPlanungAufgabenUmsetzung | LernenVerständnisKommunikation | LernenWissenVerständnis | PriorisierungProduktivitätFokusUmsetzung |