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| Kriterium |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Knowledge Modeling Teach-back |  Operations Theory of Constraints |  Operations After-Action Review |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Bei einem System, das trotz Aufwand nicht schneller wird, lenkt die Methode Aufmerksamkeit auf den Engpass. Sie konzentriert Verbesserung auf die Stelle, die den Durchsatz tatsächlich begrenzt. | Nach Einsätzen oder Projektphasen mit unklaren Ergebnissen macht die Methode sichtbar, was tatsächlich passiert ist und was davon lernen lässt. Sie trennt Verlauf, Wirkung und Ursachen, damit Erfahrung in belastbare Verbesserungen übergeht. |
Komplexitätunterschiedlich | Niedrig | Niedrig | Hoch | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 20-60 min | 5-20 min | 2-4 h Analyse, laufend | 20-45 min |
Teilnehmendeunterschiedlich | 1 | 2-8 | 3-12 | 3-12 |
Formatunterschiedlich | Async | Workshop + Async | Workshop + Async | Workshop + Async |
Outputunterschiedlich | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Constraint Map, Improvement Plan, Flow Metrics | Lessons Learned, Action Items, Event Summary |
Tagskeine Überschneidung | LernenWissenVerständnis | LernenVerständnisKommunikation | OperationsRahmenbedingungenFlowVerbesserung | LernenOperationsVerbesserung |