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| Kriterium |  Operations After-Action Review |  Knowledge Modeling Feynman Technique |  Knowledge Modeling Teach-back |  Agile Sprint Retrospective |
|---|---|---|---|---|
Zweckunterschiedlich | Nach Einsätzen oder Projektphasen mit unklaren Ergebnissen macht die Methode sichtbar, was tatsächlich passiert ist und was davon lernen lässt. Sie trennt Verlauf, Wirkung und Ursachen, damit Erfahrung in belastbare Verbesserungen übergeht. | Die Feynman Technique prüft Verständnis, indem ein Thema so erklärt wird, dass es für andere leicht verständlich bleibt. Sie macht Wissenslücken sichtbar, bevor sie im Alltag teuer werden. | Teach-back prüft, ob eine Erklärung beim Gegenüber wirklich angekommen ist. Die Methode macht Missverständnisse früh sichtbar und stärkt gemeinsames Verständnis in Beratungs- und Lernsituationen. | Wenn ein Sprint vorbei ist und Reibung nicht einfach mitgeschleppt werden soll, öffnet sie den Blick auf Zusammenarbeit und Muster. Sie schafft Raum, um Ursachen und Veränderungen gemeinsam zu sehen. |
Komplexitätidentisch | Niedrig | Niedrig | Niedrig | Niedrig |
Zeitunterschiedlich | 20-45 min | 20-60 min | 5-20 min | Bis zu 3 h für einen einmonatigen Sprint |
Teilnehmendeunterschiedlich | 3-12 | 1 | 2-8 | Scrum Team |
Formatunterschiedlich | Workshop + Async | Async | Workshop + Async | Workshop |
Outputunterschiedlich | Lessons Learned, Action Items, Event Summary | Plain-language Explanation, Knowledge Gaps, Study Notes | Understanding Check, Clarification Notes, Learning Gaps | Improvement Actions, Team Agreements |
Tags1 gemeinsam | LernenOperationsVerbesserung | LernenWissenVerständnis | LernenVerständnisKommunikation | RetrospektiveVerbesserungLernen |